I dag offentliggør Barbie®, og et team af neurovidenskabere fra Cardiff University, resultaterne af en ny undersøgelse, der blev udført ved hjælp af neurovidenskab for første gang for at undersøge den positive indvirkning, som dukkespil har på børn, hvilket viser nyt bevis for, at dukkespil aktiverer hjerneområder, der tillade børn at udvikle empati og social informationsbehandling færdigheder, selv når de spiller alene.

 

I løbet af de sidste 18 måneder har lektor Dr. Sarah Gerson og kolleger ved Cardiff University's Center for Human Developmental Science har brugt neuroimaging-teknologi til at give de første indikationer på fordelene ved dukkespil på hjerneniveau. Gennem overvågning af hjerneaktiviteten hos 33 børn * mellem 4 og 8 år, da de spillede med en række Barbie-dukker, fandt holdet, at den bageste superior temporale sulcus (pSTS), en region i hjernen, der er forbundet med social informationsbehandling såsom empati, blev aktiveret, selv når barnet spillede alene. Disse fordele ved solo dukkespil viste sig at være lige store for både drenge og piger.

 

Dr. Gerson forklarer: “Dette er et helt nyt fund. Vi bruger dette område af hjernen, når vi tænker på andre mennesker, især når vi tænker på en anden persons tanker eller følelser. Dukker opmuntrer dem til at skabe deres egne små imaginære verdener, i modsætning til at sige, problemløsning eller opbygning af spil. De opmuntrer børn til at tænke på andre mennesker og hvordan de kan interagere med hinanden. Det faktum, at vi så pSTS være aktive i vores undersøgelse viser, at leg med dukker hjælper dem med at øve nogle af de sociale færdigheder, de har brug for senere i livet. Fordi det har vist sig, at dette hjerneområde spiller en lignende rolle i understøttelse af empati og social behandling på tværs af seks kontinenter, vil disse fund sandsynligvis være agnostiske i landet".

 

Dr. Upasana Gala, UAEs berømte neurovidenskab, grundlægger og administrerende direktør for Evolve Brain Training tilføjer, “at udvikle en følelse af empati er en vigtig livsfærdighed for små børn, da det hjælper dem ikke kun i deres barndom, men også i deres voksne liv. Det hjælper dem med at opbygge bedre og stærkere forhold til andre, hvilket gør dem til bedre elever og ledere. At opdrage empatiske børn skaber en bedre fremtid for alle. Og dette er især vigtigt i nutidens tidsalder, hvor dette er et voksende behov for social forbindelse. ”

 

To gather the data for the study, the children’s play was split into different sections so the Cardiff team could capture the brain activity relating to each other kind of play separately: playing with the dolls on their own; playing with the dolls together with another person (the research assistant); playing with the tablet game on their own and playing with the tablet game along with another person (the research assistant).

 

De anvendte dukker omfattede en bred vifte af Barbie-dukker og legesæt med alle Barbie-dukker og sæt, der vendte tilbage til startpositioner, før hvert barn begyndte deres test for at sikre ensartethed i oplevelsen. Tablet-spil blev udført ved hjælp af spil, der giver børn mulighed for at engagere sig i åbent og kreativt spil (snarere end en regel eller målbaserede spil) for at give en lignende spiloplevelse som dukkespil.

The findings of the study show that when children played alone with dolls, they showed the same levels of activation of the pSTS as they do when playing with others. Another finding of the study is that when children were left to play tablet games on their own, there was far less activation of the pSTS, even though the games involved a considerable creative element.

 

To understand the relevancy of these neuroscience findings, Barbie independently commissioned a global survey** that asked more than 15,000 parents of children in 22 countries. Results of this showed 91 percent of parents ranked empathy as a key social skill they would like their child to develop, but only 26 percent were aware that doll play could hjælpe their child develop these skills. During this time at home, parents are increasingly worried about ensuring their child is developing social development skills, with more than two-thirds (70 percent) saying they are concerned about how this isolation might affect their child and how their child interacts with others. Similarly, 74 percent of parents are more likely to encourage their child to play with a toy if they knew it was proven to help their child develop social and emotional skills, like empathy.

 

"Som ledere i dukkekategorien har vi altid vidst, at dukkespil har en positiv indvirkning på børn, men indtil nu har vi ikke haft neurovidenskabelige data, der viser disse fordele," siger Lisa McKnight, SVP og Global Head of Barbie and Dolls, Mattel. “Resultaterne af denne forskning fremhæver, at leg med dukker, såsom Barbie, giver positive fordele ved at forberede børn på fremtiden gennem pleje af sociale færdigheder som empati. Da vi fortsætter med at inspirere det ubegrænsede potentiale i ethvert barn, er vi stolte af at tilbyde dukker, der tilskynder til færdigheder, vi kender, er højt værdsat af forældre og er afgørende for børns fremtidige følelsesmæssige, akademiske og sociale succes."

 

Barbie vil støtte disse fund med et online hub, http://benefitsofplay.mattel.com/static/BenefitsOfDollPlay-en-gb.html med ressourcer til forældre, omsorgspersoner og børn til at hjælpe dem med at forbedre og anvende deres sociale behandlingsevner. Disse ressourcer er udviklet ved siden af førende empatiekspert, forfatter og uddannelsespsykolog, Dr. Michele Borba.

 

Michele Borba siger: “De seneste videnskabelige fund fra Cardiff University og Barbie er ekstraordinære og så relevante for de tider, vi lever, i betragtning af den begrænsede sociale interaktion, vores børn kan have. Det er blevet vist, at børn, der har udviklet empati og sociale færdigheder tidligt i livet, kan have bedre karakterer, blive i skolen længere og generelt tage sundere valg. Empatiske børn kan også være mere tilbøjelige til at stå op for, at et barn bliver mobbet og prøve at engagere sig og løse konflikten. At forstå, at børn kan hjælpe med at udvikle disse færdigheder ved at lege med dukker som Barbie, er bemærkelsesværdigt og et nyttigt værktøj for forældre."

Resultaterne af undersøgelsen offentliggøres i dag i Grænser inden for human neurovidenskab som 'Udforsk fordelene ved dukkespil gennem neurovidenskab.' I erkendelse af at denne undersøgelse er et første skridt i retning af at forstå den positive indvirkning af dukkespil med yderligere forskning, der kræves for at bygge videre på disse indledende fund, har Dr. Sarah Gerson og Cardiff University-teamet sammen med Mattel forpligtet sig til yderligere neurovidenskabsstudier i 2021.Ny undersøgelse viser, at leg med dukker giver børn mulighed for at udvikle empati og sociale behandlingsevner